Eğitim ve Gelişim Özellikleriyle Okul Çağı Çocuğu

Yeni düzenleme, yeni 22. basım
Okulöncesi dönemde zihinsel geliþim yönünden henüz sezgisel
düþünme evresinde bulunan çocuk, ilkokul çaðýna geldiðinde soyut
kavramlarý anlamaya, özel bir öðrenme durumundan yola çýkarak
genellemeler yapmaya, yeteneklerinin ve sýnýrlýlýklarýnýn farkýna
varmaya baþlar.
Bütün bu deðiþim ve geliþimin saðlýklý bir þekilde gerçekleþmesi,
büyük ölçüde çocuða hazýrlanan yak...

Yeni düzenleme, yeni 22. basım
Okulöncesi dönemde zihinsel geliþim yönünden henüz sezgisel
düþünme evresinde bulunan çocuk, ilkokul çaðýna geldiðinde soyut
kavramlarý anlamaya, özel bir öðrenme durumundan yola çýkarak
genellemeler yapmaya, yeteneklerinin ve sýnýrlýlýklarýnýn farkýna
varmaya baþlar.
Bütün bu deðiþim ve geliþimin saðlýklý bir þekilde gerçekleþmesi,
büyük ölçüde çocuða hazýrlanan yakýn çevre koþullarýna, ona tanýnan
fýrsatlara, benlik deðeri adýna atýlan olumlu tohumlara, evde ve okulda
sunulan saðlýklý etkileþim ortamýna baðlýdýr.
Elinizdeki kitap, okul çaðý çocuðunun saðlýklý geliþimi için ana-baba
ve öðretmenlere gerekli tüm bilgileri vermeyi amaçlamaktadýr.