Eğitimde Okuryazarlık Becerileri - III

İlk insandan günümüze kadar geçen zaman diliminde, insanoğlu ihtiyaçları doğrultusunda okuma ve yazma eylemlerini değişken nedenlerle gerçekleştirmiştir. Bu, bazen bir alışveriş listesi hazırlamak, bazen günlük tutmak, bazen de başkalarına mektup vb. göndermek gibi farklı eylemsel ihtiyaçlarla kendini göstermiştir. Dijitalleşmenin ön plana çıktığı günümüz dünyasında ise bu eylemin daha çok teknolo...

İlk insandan günümüze kadar geçen zaman diliminde, insanoğlu ihtiyaçları doğrultusunda okuma ve yazma eylemlerini değişken nedenlerle gerçekleştirmiştir. Bu, bazen bir alışveriş listesi hazırlamak, bazen günlük tutmak, bazen de başkalarına mektup vb. göndermek gibi farklı eylemsel ihtiyaçlarla kendini göstermiştir. Dijitalleşmenin ön plana çıktığı günümüz dünyasında ise bu eylemin daha çok teknolojik araçlar yoluyla değişken şekillerde (mail yazma, sohbet etme, uzaktan eğitim sistemlerinden yararlanma, mesaj atma vb.) ön plana çıktığı söylenebilir. Bu sürecin geçmişten günümüze sürekliliği ve değişkenliği dikkate alındığında, konuşma eyleminin yazma eylemiyle anlamlı ve somut bir şekilde bütün olarak değerlendirilmesini içeren okuryazarlık kavramına ilişkin becerilerin çeşitlilik göstermesi kaçınılmaz bir durumdur. Kaçınılmaz olan bu durumun (okuryazarlık becerilerinin etkileri) eğitim sürecindeki boyutları, yapılan bu çalışmada kapsamlı olarak ele alınmıştır.

Yazarlar: Mithat Aydın Danyal Tekdal Tuğba Cevriye Özkaral Vedat Aktepe Mevlüt Gündüz Meliha Kurtdaş Sibel Oğuz Haçat Şule Egüz Kasım Karaman Feride Ersoy Cemil Oruç Ramazan Sever Elvan Yalçınkaya İrem Utaş Ayşegül Şeyihoğlu Birol Bulut Muhammed Kürşat Öksüzoğlu Ali Meydan Hulusi Böke Cemal Gündoğdu Şakir Tüfekçi Cengiz Taşkıran Süleyman Aslan Selçuk Ilgaz Hakan Örten