Tarih Nasıl Öğretilir II

Yakın geçmişe kadar tarihe yaslanır, bugüne ve kendi şekillendireceğimiz yakın geleceğe öyle bakardık. Geçmiş büyük ve dopdolu, bugün biz ne kadarsak o kadar ve gelecek ise, anlayabileceğimiz ve başa çıkabileceğimiz nitelikte değişim ihtimalleriyle cılız ve belirsizdi. Gelecek, artık beraberinde getirdiği olağanüstü dönüşüm patlamalarıyla koşarak üstümüze geliyor. Bu dönüşüm patlamaları, insana ve...

Yakın geçmişe kadar tarihe yaslanır, bugüne ve kendi şekillendireceğimiz yakın geleceğe öyle bakardık. Geçmiş büyük ve dopdolu, bugün biz ne kadarsak o kadar ve gelecek ise, anlayabileceğimiz ve başa çıkabileceğimiz nitelikte değişim ihtimalleriyle cılız ve belirsizdi. Gelecek, artık beraberinde getirdiği olağanüstü dönüşüm patlamalarıyla koşarak üstümüze geliyor. Bu dönüşüm patlamaları, insana ve topluma dair alışılmış ne varsa demode ve yetersiz kılıyor. İnsan hayatının hatta insan varlığının anlamı, toplumsal ilişkilerin tabiatı çoktan dönüştü ve gelecek bu dönüşümlerin üzerine kuruluyor. Elbette eğitim, tarih öğretimi ve tarih disiplini de aslında değişti. Bizler henüz farkında olmasak da alışageldiğimiz ve yeterli bulduğumuz her şeyin gelecek on yıl içinde nasıl yetersiz, gereksiz ve anlamsız bulunacağını göreceğiz. Elinizdeki kitabın yazılış amacı, tarih öğretimi alanına bu yenilenme ihtiyacına cevap verebilecek farklı bir soluk kazandırmaktır. Kitabın bölümleri, bugün için yeni sayılan ancak ihmal edilmiş ve yakın gelecekte olağan kabul edilmesi beklenen konulara odaklanmıştır. Bu konu başlıkları, üstümüze doğru var gücüyle koşan geleceğin ve onun karmaşık taleplerinin baskısıyla oluşturulmuştur. Kitabı incelediğinizde içerikte günümüze kadar yeterince incelenmemiş veya gecikmeden bir an önce araştırılması gereken konuların işlendiğini göreceksiniz.